Ionina-angl-gram-21veka

ÓÄÊ 811.111'36 ÁÁÊ 81.2Àíãë-2 È 75

È 75 Английская грамматика XXI века: Универсальный эффективный курс /

À.À. Ионина, А.С. Саакян. — М. : Эксмо, 2012. — 416 с. — (Иностранный язык: шаг за шагом).

Пособие предназначено для всех желающих освоить курс базовой английской грамматики и разобраться в ее сложностях. Сбалансированный курс обучения включает в себя эффективное изучение и тренировку грамматического материала, а также освоение современной лексики. Последовательная программа курса, емкие объяснения, наглядные примеры, схемы и таблицы для лучшего запоминания пройденного помогут легко усвоить и систематизировать материал. Множество упражнений — от разнообразных тестовых заданий до переводов — направлено на тренировку и применение полученных знаний на практике. Все задания построены на современной лексике.

Пособие станет полезным дополнением к любому учебнику, поможет быстро и эффективно подготовиться к экзамену, повторить грамматический материал перед зарубежной командировкой или стажировкой. Оно предназначено для всех, кто изучает язык самостоятельно, с преподавателем, на языковых курсах или в учебном заведении.

ÓÄÊ 811.111'36 ÁÁÊ 81.2Àíãë-2

Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Unit 1. Местоимения (Pronouns) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Unit 2. Глагол tо be . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Unit 3. It is — There is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Unit 4. Имя существительное (The Noun) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Unit 5. Число имени существительного (Number) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Unit 6. Типы вопросов с глаголом to be . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Unit 7. Неопредел¸нный артикль (The Indefinite Article) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Unit 8. Неопредел¸нные местоимения (Indefinite Pronouns) some, any, no . . . . . . . . 49 Unit 9. Неопредел¸нные местоимения a lot of, many, much. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Unit 10. Определ¸нный артикль (The Definite Article) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Unit 11. Have/Have got (иметь ÷òî-òî, обладать ÷åì-òî). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Unit 12. Падеж имени существительного (Сase) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Unit 13. Род имени существительного (Gender) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Unit 14. Простое настоящее время (Present Simple) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Unit 15. Повелительные предложения (Imperative Sentences) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Unit 16. Настоящее продолженное время (Present Progressive/Continuous) . . . . . 85 Unit 17. Повторение (Revision) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92 Unit 18. Простое прошедшее время (Past Simple) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Unit 19. Прошедшее продолженное время (Past Progressive/Continuous) . . . . . . . 106 Unit 20. Модальные глаголы can, may . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Unit 21. Модальные глаголы must, be to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Unit 22. Модальные глаголы have to, should, ought to . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Unit 23. Модальный глагол need (to) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Unit 24. good — well, bad — badly . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 Unit 25. Повторение (Revision) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 Unit 26. Простое будущее время (Future Simple) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 Unit 27. Будущее продолженное время (Future Progressive/Continuous) . . . . . . . 141 Unit 28. Придаточные времени и условия If — When . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 Unit 29. tî be exciting — to be excited. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Unit 30. Настоящее совершенное время 1 (Present Perfect 1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Unit 31. Настоящее совершенное время 2 (Present Perfect 2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 Unit 32. Настоящее совершенное время 3 (Present Perfect 3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Unit 33. have done — did . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

Unit 34. Настоящее совершенное продолженное время

(Present Perfect Progressive/Continuous) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Unit 35. Имя прилагательное (The Adjective) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Unit 36. Двойные степени сравнения прилагательных . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 Unit 37. Артикли с географическими названиями. Мировая география . . . . . . . . . 185 Unit 38. Артикли с географическими названиями. Городская география . . . . . . . . 190 Unit 39. Косвенная речь (Reported Speech) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 Unit 40. Повторение (Revision) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205 Unit 41. Артикли в названиях некоторых стран, национальностей,

жителей страны и языков. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213 Unit 42. Прошедшее совершенное время (Past Perfect) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Unit 43. Прошедшее совершенное продолженное время

(Past Perfect Progressive/Continuous) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 Unit 44. Согласование врем¸н. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 Unit 45. Несогласование врем¸н . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232 Unit 46. Страдательный залог (The Passive Voice) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 Unit 47. Сводная таблица форм страдательного залога . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241 Unit 48. Повторение (Revision) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 Unit 49. Проблемные глаголы (Problem Verbs) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 252 Unit 50. Числительное (The Numeral) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 Unit 51. (the) other, (the) others, another . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261 Unit 52. do — make . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 Unit 53. Артикли с существительными, обозначающими части суток

и времена года . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268 Unit 54. Артикли с существительными, обозначающими

ïðè¸ìû ïèùè (meals) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272 Unit 55. Артикли с существительными school, bed, town. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276 Unit 56. Артикли с существительными во фразах с предлогами

in, with, like, as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279 Unit 57. Артикли во фразах с предлогом of . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 Unit 58. Артикли во фразах on foot, at home, by chance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285 Unit 59. 1. Артикли с уникальными существительными . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 288

2. Обобщающее (родовое) значение артиклей; изобретения, жанры, термины . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 289

Unit 60. Артикли с личными именами (имена и фамилии людей) . . . . . . . . . . . . . . . . 293 Unit 61. Артикли с названиями болезней . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 296 Unit 62. Артикли с существительными в функции приложения

и предикатива (части составного именного сказуемого) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 300 Unit 63. Артикли с существительным fruit / fish. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 303 Unit 64. Повторение (Revision) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 307 Unit 65. Возвратные местоимения (myself, yourself. ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314 Unit 66. Сослагательное наклонение (The Subjunctive Mood,

The Conditional Mood) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318 Unit 67. I wish. (Выражение нереальных пожеланий) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 324 Unit 68. Повторение (Revision) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330 Unit 69. Инфинитив (The Infinitive) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338 Unit 70. Сложное дополнение ( The Complex Object) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344 Unit 71. Герундий (The Gerund) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 349

Unit 72. Инфинитив и герундий (The Infinitive and the Gerund) . . . . . . . . . . . . . . . . 354 Unit 73. Причастие I, II (Participle I, II) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359 Unit 74. Повторение (Revision) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365 Unit 75. Предлоги (Prepositions). Предлоги, выражающие пространственные

отношения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371 Unit 76. Предлоги above/below, over/under; between/among. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375 Unit 77. Предлоги, выражающие временные отношения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378 Unit 78. be on/in time, arrive in/at, at, in the end . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 382 Unit 79. Повторение (Предлоги). Revision Prepositions) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 385 Unit 80. Проверьте себя (Tests) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 392 Приложение 1. Правильные глаголы, представляющие орфографические

трудности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 400 Приложение 2. Полный список неправильных глаголов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402

Предлагаемое вашему вниманию учебное пособие «Английская грамматика XXI века» представляет собой систематиче- ский курс грамматики английского языка, предназначенный для старшеклассников, желающих повторить, закрепить и расширить те базовые знания в английской грамматике, которые они получили в средней школе. Оно может быть успешно использовано студентами, обучающимися по направлению подготовки «Лингвистика» (бакалавриат), а также широким кругом лиц, изучающих английский язык самостоятельно. Большую помощь книга может оказать учителям средних школ, гимназий, различных подготовительных курсов. Принцип построения учебника делает его максимально удобным в учебном процессе, так как наличие теоретического материала в доступной форме и обширного лингвистического материала позволяет сделать процесс обучения языку одновременно интересным и эффективным. Не будучи увязанным ни с одним учебником, данное пособие может гибко сочетаться с любым базисным курсом английского языка.

Пособие состоит из 80 уроков, включающих теоретический материал и упражнения разнообразного характера. Большое число коммуникативно ориентированных заданий да¸т возможность вывести в речь полученные знания и навыки. Пособием можно пользоваться как систематическим курсом, так как методически оно построено по принципу от простого к сложному и обеспечивает повторяемость пройденного материала. Однако при желании им можно пользоваться выборочно для снятия тех или иных трудностей. После прохождения определ¸нных граммати-

ческих тем да¸тся урок на повторение, который учитель может давать в виде тестов. В пособии отражены изменения и тенденции в английском языке последних десятилетий. Лексический материал упражнений и текстов имеет современное звучание. Он основан на реалиях нашей жизни, фильмах, книгах, популярных у молод¸жи. В пособии (умышленно) не даны ключи, так как это часто уменьшает практическую полезность учебников. Наличие теории и пояснений позволит учащимся осуществить самоконтроль и самокоррекцию полученных знаний.

Надеемся, что работа по данному пособию будет для вас полезной и приятной.

The ideal house I would live in - Дом, в котором бы я мечтал жить
English Language Teaching